Las distintas competencias reveladas por los individuos de los pueblos anteriormente descritos se basan en la capacidad de diferenciar formas y objetos incluso cuando se ven desde diferentes ángulos, distinguir y administrar la idea de espacio, elaborar y utilizar mapas, plantas y otras formas de representación, identificar y situarse en el mundo visual con precisión, efectuar transformaciones sobre las percepciones, imaginar un movimiento o desplazamiento interno entra las partes de una configuración y ser capaz de recrear aspectos de la experiencia visual sin estímulos físicos relevantes.
La
inteligencia espacial puede fomentarse de diferentes maneras y existen
estrategias, para cada tramo de edad. En el aula, la estimulación de la
inteligencia espacial, desde los primeros ciclos de la enseñanza básica, puede
ser trabajada con los cuidados que implica la alfabetización cartográfica. Un
trabajo que implique la alfabetización cartográfica adquiere una nueva y
reveladora función en la educación; aborda la especialidad de los fenómenos al
expresar hechos, sintetizar informaciones, desarrollar la capacidad de análisis
y deducción, llevando al niño a percibir el espacio mediante su producción,
organización y distribución.
Características
La
inteligencia espacial es importante para orientarnos en distintas localidades.
Para
reconocer escenas y objetos cuando trabajamos con representaciones graficas en
mapas.
- Gráficos, diagramas o formas geométricas.
- En la sensibilidad para captar metáforas.
- En la creación de imágenes reales que asocian la descripción teórica con lo que existe de practico.
- Mediante
la imaginación, construimos una fantasía con apariencia real.
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